小学下册信息技术教学计划

时间:2024-03-13 11:24:53
小学下册信息技术教学计划八篇

小学下册信息技术教学计划八篇

光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段,是时候静下心来好好写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编整理的小学下册信息技术教学计划8篇,希望对大家有所帮助。

小学下册信息技术教学计划 篇1

“计算机的普及要从小学生抓起。”为了普及计算机基础知识,提高学生的计算机操作技能,我针对我校学生的信息技术水平和综合实践能力,制定本学期信息技术教学计划如下:

对教师自身的要求

作为一名信息技术教师,我要潜心钻研教材,努力提高业务水平,确实保证每个学生都能懂得信息技术,能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍,尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作,微机出现问题及时解决,确保信息技术教学顺利进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主,并讲述一些计算机基础知识。

对学生的要求

本学科虽然没有统一的测查,但我觉得不应该放松对学生的要求,要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识,掌握更多的信息技术操作技能,从而为今后的学习打下坚实的基础。

三年级主要教授电脑的基础知识,主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。课时安排如下:

第一周:,传授微机室规则,了解什么是信息。

第二周:认识计算机的主要部分

第三周:学习开关机

第四周:知道启动写字板,学习输入数字。

第五周:启动写字板,知道输入熟悉的字母

第六周:学习输入简单汉字,比如学校名称、姓名

第七周:简单修饰字体的颜色和样式

第八周:删除键,回车键、空格键的使用

第九周:学习启动画图工具,知道画直线、圆

第十周:学会给线条变粗细,颜色

第十一周:学会怎样填充颜色

第十二周:橡皮、放大工具的使用

第十三周:怎样输入数字、字母

第十四周:画简单图形

第十五周:画小树、花草

第十六周:画房屋

第十七周:创作作品展示

第十八周:信息技术小测验

四年级主要是制作电子报,金山打字通以及微软附带游戏的学习,教授时间内容如下:

欢迎使用

欢迎使用

第一周:复习启动写字板工具,输入数字、字母。

第二周:大小写字母转换键、空格、回车键的学习。

第三周:删除键和退格键的使用。

第四周:怎样变字体的大小、颜色、

第五周:加粗、变斜、以及形状改变的学习

第六周:学习选择输入法,输入简单汉字

第七周:简单汉字的输入,翻页选择工具

第八周:稍微难的汉字的学习

第九周:稍微难的汉字的学习

第十周:词语、句子的输入

第十一周:字体美化的复习

第十二—三周:练习打字

第十四周:金山打字通的学习

第十五周:金山打字通游戏

第十六周:桌上弹球

第十七周:纸牌的学习

第十八周:信息技术小测验

五年级和六年级的教学主要是结合教材,尽量落实教材中的教学内容。五年级写字板是主要模块,其中的许多技能在四年级的电子报制作中都有所教学和体现,本学期进一步练习文档的编辑和修改。但是基于六年级flash制作动画软件没有装在机器上,所以幻灯片的教学为本学期教学的重点。

总之,在本学期的信息技术学科教学中,我力争按照本学科教学的要求,努力完成本学期的教学任务,让孩子们掌握更多的技能。

小学下册信息技术教学计划 篇2

一、教学目标

本册学习旨在使学生通过自主的创造活动,感受信息社会、信息科学和信息技术的发展,了解掌握信息技术知识和技能,提高信息处理的能力。

二、教材分析

本册教材共分为二十三课,体现了全新的教育理念,注重对学生的综合信息能力的培养,充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。

三、学情分析

六年级的学生,通过三年的信息技术课的学习,已经对信息技术这门课很熟悉了,他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识,掌握了计算机的基本操作,能利用画图软件绘出简单的图画,学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。但是由于少数外来学生的底子很薄弱,会给课程带来一定得困难。这部分学生需要从基础学习,这些基础教学将会穿插在课堂之中。

四、 教学措施

1、钻研教材,认真备课、上课,了解学生,针对学生的不同特点因材施教。

2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。

3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。

4、通过教学活动,让学生能有更多的时间来练习,缩短学生之间的差距。

5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导,对学有余力的学 生鼓励他们开拓思维,勇于研究。

6、加强自身业务水平和能力的提高,根据信息技术课的学科的特点,深入研究信息技术课的教法和学法,使每个学生学有所获,学的轻松、愉快。

小学下册信息技术教学计划 篇3

一、学情分析

六年级学生对学习计算机有了一定的基础,掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作,但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重学习信息技术综合应用单元,提高学生信息技术综合素养,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本册教材的编写及内容选择,遵循学科教学规律和儿童身心特点,本着学有用的科学、学身边的科学,学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习,综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向,分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容,其余课时为选修内容(也可拓展后作为兴趣小组活动教材)。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题,通过综合应用,复习巩固小学信息技术知识、技能、方法,提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下,根据地区、学校、教师及学生的情况,编写校本教材,确定相应的活动主题开展教学(例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……)。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离,复习巩固提高的目标必须达成。 ……此处隐藏2505个字……电子邮件的收发、管理等知识,知道电子邮箱的地址格式与组成。

2、学会申请免费电子邮箱,利用电子邮箱收发电子邮件,能够管理自己的电子邮箱。

3、形成正确、合理地利用网络信息资源的意识,确立网络安全意识,树立正确的网络道德观念。

第二单元:

1、了解BBS、QQ博客等几种网上交流的形式。

2、学会在网上交流、写作、读书的方法,掌握网上交流操作技巧,学会筛选有效信息。

3、明确网上交流的规则,加强自我防范意识,做一名文明的网上用户。

第三单元:

1、了解采集多媒体素材的方法。

2、掌握获取文字、图片、声音、视频素材的方法,提高利用不同工具获取不同素材的能力。

3、感受各种信息技术带给人类的便利和危害,树立合理使用信息和信息技术的观念。

第四单元:

1、认识ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的使用方法与技巧。

2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夹、复制图片、对文件批量处理的方法。熟练掌握调整图像大小、裁剪、旋转、曝光、添加文字和艺术处理的方法,掌握打印照片的方法。掌握制作电子相册和播放电子相册的方法。

3、热爱生活,善于在生活中发现美,提高自己的审美能力。

三、教学重难点

1、免费邮箱的注册和收发电子邮件。

2、学习论坛、qq、博客注册方法,掌握网上交流的技巧。

3、掌握文本图片素材采集方法。

4、掌握ACDSEE处理照片的常用技巧并初步学会制作电子相册。

四、教学内容和课时安排:

第一单元 收发电子邮件

第一课免费邮箱网上寻----------------------1课时

第二课神奇邮箱大揭密----------------------1课时

单元复习检测合计2课时

第二单元 网上交流

第一课众说纷纭话论坛----BBS---------------1课时

第二课网络连着你我他----QQ---------------- 1课时

第三课记录成长的足迹----博客-------------- 1课时

单元复习检测合计2课时

第三单元 多媒体素材的采集

第一课图片和文字的采集----------------------1课时

第二课声音和视频的采集----------------------1课时

单元复习检测合计2课时

第四单元 简单的图像处理

第一课初识看图的好帮手----------------------1课时

第二课照片的管理---------------------------- 1课时

第三课照片的处理(一)----------------------1课时

第四课照片的处理(二)----------------------1课时

第五课制作电子相册---------------------------- 1课时

单元复习检测合计2课时

期末复习、综合练习、期末检测合计4课时

小学下册信息技术教学计划 篇8

一、学生基本情况

四年级共有2个教学班,学生上信息技术课的兴趣比较高,在三年级和四年级上学期的学习基础上,学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能,但是学生的接受能力有高有低,掌握水平参差不齐,这对统一教学不利,因此在教学中应遵循“因材施教”原则,设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足,学生上机操作的时间得不到充分保证,可能会影响学生对知识、技能的掌握。

二、教材分析

由人民教育出版社编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的知识体系,由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念和基本方法,引导同学们在一个个具体任务的过程中,领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵,培养自己的信息意识和信息素养。

本册教材共有3个单元,它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自由“冲浪”。第1单元“采集多媒体素材”体验计算机网络,介绍计算机网络的基础知识,学习采集多媒体素材的方法;第2单元“简单的图像处理”第3单元“网上邮差E-mail”学习获得免费电子邮箱的方法并利用免费电子邮箱收发电子邮件;。

三、教学目标

1、初步了解网络的基础知识,学会使用网络上的共享资源。

2、学会通过因特网浏览信息,获得学习、生活中需要的信息资源。

3、营造主动参与、动手实践的学习氛围,让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中,学习知识、习得技能,逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。

4、在计算机操作中注意正确方法的指导,养成正确使用计算机的良好习惯。

5、拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机的浓厚兴趣。

6、形成现阶段学生应知的信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。

8、进行爱护公共机房设备的品德教育。

四、教学措施

1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”的教学原则,明确指出:知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学,发挥学生积极主动性,积极参与学习活动,培养创造性能力具有积极性作用。

2、课程整合思想。(1)与相邻学科的课程整合(2)与德育整合。

3、趣味性思想。(1)语言的趣味化(2)内容趣味化。

4、培养学生信息素养。(1)结合实例进行应用介绍(2)贯穿网络知识。

5、教学面向全体学生,充分考虑到学生的个性差异,采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务,教学时可根据实际情况进行取舍。

6、通过演示和教授相结合的方式,让学生掌握本学期的教学内容。

7、课堂中穿插游戏、竞赛等方式,提高学生的学习兴趣,

8、课堂的主体交给学生,计算机的操作性强,应该多给他们练习的时间,提高他们的实际操作能力。

9、采用分组合作的教学模式,培养他们互帮互助、相互合作的精神。

10、教学以活动为重心,通过活动,呈现基础知识和基本操作,让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时,在教学范例的选择上,注意贴近生活,渗透人文精神,引导学生在信息技术的学习与应用过程中,提高思想道德素养,培养学生的社会责任感,提高学生的人文素养。

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