学习培训心得体会

时间:2024-03-13 11:20:42
【精品】学习培训心得体会模板锦集八篇

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我们心里有一些收获后,就十分有必须要写一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编收集整理的学习培训心得体会8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

学习培训心得体会 篇1

作为一名公选干部,我很荣幸的参加了9月14日至9月16日市委组织部举办的新任领导干部培训班,也非常珍惜这次宝贵的学习机会。市委xx蔡晓春的开班讲话,以及后来市相关领导针对不同主题相继做的报告都异常精彩,让我受益匪浅。现结合自身实际情况,谈谈这次培训的心得体会。

加强学习,提升自身素质

通过这次培训使我进一步了解到重视学习、善于学习,是我们党的一个优良传统,也是战无不胜、永葆生机的优势所在。特别是目前我国正处于改革的攻坚期、发展的关键期,各方面的矛盾凸显期,而乡镇作为国家基层工作的桥头堡,很容易成为矛盾爆发的聚焦点。因此,我作为一名新任乡镇副职领导,为了适应工作的需求,更要在理论知识、专业知识、工作方法、与人沟通技巧等多方面狠下功夫学习,提高理论素养与工作实践能力。

摆正位置,强化全局意识

立足全局,就是要把分管的工作纳入整体目标之中,对全局性的工作积极思考,当好参谋。作为一名副职领导,要充分发挥自己的职能作用,首要的一条就是要具有全局观念。古语有云:“不谋全局者,不足以谋一城;不谋万世者,不足于谋一时。”在以后的工作中,我不仅要熟悉自己分管的工作,而且对其他工作也要有一个基本的了解,既要对自己分管的工作精心策划、科学指导,又要对全局性工作积极参与,专心思考,出谋划策,当好“高参”。

摆正位置,就是力求与主要领导出于同步合拍的状态,在日常工作中当好“配角”。没有配角意识,就找不到角色的恰当位置,当不好配角,就当不好助手。作为一名新人领导,面对新环境、新事情,遇到问题要多思考、多请示,做到工作主动而不越权,当好正职的左右臂。

真抓实干,坚持“五个带头”

蔡书记在开班讲话中强调,做一名合格和优秀的领导干部,要做到带头讲党性、带头正作风、带头严律已、带头敢担当、带头有作为“五个带头”,以自己的实际行动带头维护党的先进性和纯洁性。作为一名领导干部,就要坚持把“五个带头”落实到自己的工作与生活中,真抓实干,努力做到能够当天办的事绝不拖到明天,能够当月办的工作当月就做好,要讲速度、讲进度、讲力度,求质量、求精细、求最佳,做到心为民所系,利为民所谋,权为民所用。我知道,在以后的工作开展中,碰到利益集团相互冲突时,难免会有很多来自四面八方的阻力与压力,但是作为一名年轻干部,只要思考清楚,是立足于全心全意为人民服务的,就是前面有万丈深渊也要在所不辞,

总之,我要切实把这次培训精神贯彻落实到以后的工作中,以更加饱满的热情、更加积极的态度、更加踏实的作风投入到乡镇工作,认真履行职责,为维护社会和谐稳定,经济繁荣发展作出新的更大的贡献。

以上是自己的粗浅认识,如有不妥,敬请批评指正。

学习培训心得体会 篇2

学习,应该成为一种压力,但更应该成为一种自觉。按照学习新理念,学习与工作是辩证统一的。工作的过程就是学习的过程,学习的过程也是工作的过程,两者相互渗透,相互促进,相得益彰。一个人要想不落伍,就只有终生勤奋学习,主动去掌握具有时代特色的人文、社会科学知识,吐故纳新,让自己的大脑时刻闪烁着智慧的光芒。毛泽东同志的功绩、思想和文章,世人已经有目共睹,但就他这样一位世人景仰的伟人,即使晚年卧病在床,仍然对《容斋随笔》爱不释手,真正做到了“生命不息,学习不止”。

学习是一个人永葆生命活力的法宝。“活到老,学到老”,“学无止境”。我国是一个文明历史悠久的国家,有着崇尚教育的传统美德。在迎接知识经济和信息技术挑战的今天,人们更蕴藏着旺盛的学习积极性,迫切希望在不同的人生阶段都能获得相应的学习机会。青年阶段是人生中的黄金阶段,面对挑战,青年人更应该认清形势,看准方向,积极响应时代召唤,紧紧依靠组织,迅速行动起来,做争创学习型组织的衷心拥护者、积极倡导者和身体力行者。

学习要耐得住寂寞,经得起诱惑。如果今天看到这个新潮就学这个,明天感觉那个热门又学那个,蜻蜓点水一带而过,那么我们就可能始终停留在一知半解的水平上而难以具备真知灼见。古人说:“世事洞明皆学问。”要做到世事洞明,就必须下一番苦功,认真去学习钻研,从而获得真谛。另外,学习还要结合自己的工作特点和个人兴趣,把某一方面的专业知识学深学透,“会当凌绝顶,一览众山小”,这样才会产生更加强大的学习动力,工作起来才会更加得心应手。

学习培训心得体会 篇3

我进老年大学学习摄影技术快一年了。 通过老师的精心指导,和同学们的热情帮助,进步很快,从一个基本没有摸过照相机的人,到现在也可拍出较好的照片了。总结起来有以下体会:

一。正确理解摄影的基本概念

摄影的基本概念是什么?就是对拍摄对象测定正确距离和控制曝光时间。在实际应用中,也就是要掌握光圈大小曝光时间长短和测定准确焦距。俗称摄影三大要素。只有理解和熟练掌握这三大要素,才能更深入了解和掌握摄影过程中其他需要处理的事项。如果没有了解或者真正掌握光圈大小,速度快慢,对焦准确对于成像的影响。那么肯定拍不出好的照片。

二。正确把控摄影过程

照片能不能拍的好,控制摄影过程十分关键。一般要做好以下几个过程。拍摄前首先要对场景进行观察和思考。对于周围的景色和被摄对象如何合理安排,同时考虑当时的光线亮度和拍摄角度如何,以及被摄距离,采用横构图还是竖构图。这是第一步。然后进行测光,调整色温,根据被摄对象进行曝光和对焦,按下快门成像 。总结控制摄影过程,归纳起来应该是对场景的观察思考和对照相机的应用 。

三。交流和学习

要全面地掌握摄影技术,熟练应用照相机各项功能,拍出较为完美的照片,学习和交流十分重要。向老师学,向高手学,是自我提高一种很好的途径。另外要经常交流。在拍摄过程中进行交流。成像后进行交流。记得在一次现场拍摄晚霞,我怎么也拍不好。就请教马增安同学。他告诉我晚霞要红一些,把白平衡的参数调高,经过他的指教,拍摄后的照片质量大为提高。另外要经常在我们自创的Q群里参加学习和讨论。Q群里经常有同学们的精品照片,他们是怎么拍的,为什么拍的好,都有说明和解释。这对于提高自己的摄影水平有很大的帮助。深深感到Q群是一个学习交流提高的很好平台。

以上是本人对摄影一点粗浅的体会。在后续的日子里我会更加努力学习。在老师的指教下,在同学们帮助下,争取更大的进步。

学习培训心得体会 篇4

我是一名刚刚走上教学管理岗位的新手,就有幸参加了市教育局举办的第三期校长培训,对我来说真是好雨知时节,我贪婪地吮吸着来自专家 ……此处隐藏4188个字……强烈的欲望,积极主动地学习。

3关心学生,加强与学生的情感交流

总之,通过这次学习,为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中,不断提高自己的教学水平。

学习培训心得体会 篇7

新课标的实施已经全面铺开,第二阶段的培训学习已经结束,本人就这次的学习谈谈自己的一些学习心得:就语文学科而言,原来的《语文教学大纲》在教学目标上,曾出现过两种不良倾向:一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课,到头来,学生在语文能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力,一是主张实现教学上的主体性,一是强调发展学生的个性特长。

《新课程标准》避免了以往过分强调思想性或文学性的倾向,明确提出要培养学生的语文能力,有两点最为突出:实现教学上的主体性;发展学生的个性特长。

首先教师要由单纯传授知识向目标整合转变,弘扬人文精神。目标的整合具体体现在:语文教学内容上的整体观,要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育;语文教学方法上的整体观,要坚持读写听说的综合训练,处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系;语文教学过程中的整体观,要坚持学用结合,知行统一,实现知识能力的不断迁移。

其次是要由研究教法向研究学法转变,唤醒主体意识。在唤醒主体意识上,应该认识到学法指导不是简单的传授方法,而应突出学生学习活动的主体地位;课堂设计要变"教"为"导",形成教与学的互动推进;课堂教学由封闭向开放转变,坚持生活化、社会化、信息化的大语文教育观;坚持得法于课内、得益于课外的教学方式;就课堂而言,"天地阅览室,万物皆书卷",而教学手段更应该是"语言+普通教具+现代媒体"。

《新课程标准》非常注重语文基础知识的学习和掌握。新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求,还有量化标准。如(七~九年级)认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写;背诵优秀诗文80篇。根据以上要求,考查学生掌握汉字的写法、读音,默写要求背诵的优秀诗文仍是语文试卷的一个重要部分。为体现新标准的要求,命题时将更加结合社会实际和学生实际。如错别字改正和病句的订正,可从广告、招牌、标语、报刊文章中选取新鲜活泼的材料进行命题,使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关。

《新课程标准》阅读训练要求,概括地说,对阅读材料要做到"整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等"。命题将重在三点:一是关注学生的个体差异和不同的学习要求。选择阅读材料时,坚持文质兼美的前提,注意体裁的多样性,以适合学生的各种"胃口";每一组命题要由易到难,阶梯式提升。二是根据新标准目标,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象能力和创造潜能。命题的原则是力求开放性和弹性,注意充分激发学生的主动意识和进取精神,使学生勇于质疑问难,切磋学问,砥砺思想;对阅读材料的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问。三是语文阅读命题除了取材于教材以外,也要选取一定量的课外读物。

《新课程标准》要求学生每学年练笔不少于1万字。这需要我们语文老师积极开展创造性的工作,让学生充满热情地开展练笔活动,鼓励学生写想像中的事物,激发学生展开想象和幻想。作文命题应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。要淡化文体,让学生选择恰当的表达方式,多角度地观察生活,关注生活,表现生活,提倡有创意地表达。

综上所述,学习了语文《新课程标准》,再一次认识到语文新课程标准改革的重要性及改革的实质性,在新教学理念的支配下,作为语文教师,我们怎样才能创设轻松的学习环境,引导学生自主学习以及尊重学生个人的感受,一改以往语文教学孤立,封闭,僵化的局面,下面,我就这几方面浅谈自己的看法。

一、改变观念,树立全新的人才观。

课堂教学需要师生双方的共同活动,培养学生学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育工作者的使命。教师就应该激活学生的情感,营养学生的德性,并用自己的航标之灯,去照亮学生的希望之路,使他们的心灵世界也通明透亮。孕育着这样的心灵,一切美好的事物才能从外部走向内部,从客体走向主体,一句话,才能内化为学生的素质。

二、创设情境,轻松学习。

《新课标》更重视语文知识与能力的培养。强化语言实践便是《新课程标准》的一个重要组成部分,而培养学生的语文实践的能力,其主要途径是培养学生的阅读能力。一个成功的教育工作者,他能够和谐地把读贯穿于课堂教学的始终,既能让学生充分阅读,又能有效发挥教师的指导阅读的作用。我认为,教师的指导作用在乎如何拓展语文学习和运用的领域,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,在乎如何引导学生体会课文的思想感情,感受课文描述的情景。

三、尊重学生,培养探究性学习。

新课标指出:要珍视学生独特的感受,体验和理解。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。提供多角度,有创意的阅读,利用阅读待,阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。

《语文课程标准》第一次提到“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”这是语文教育界思想解放的重要成果。关于语文的工具性,过去我们讲得很多。语文是交流思想、沟通感情的工具,是人脑思维的工具,是学生学习其他学科的工具,是人类传承文化、积累文化、传达社会价值观的工具。

语文课程的性质决定着语文教学以学生为本的新理念,决定着语文教学在于揭示人性的真、善、美,显示人的本质力量的真正价值。所以《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人”“学生是学习和发展的主体。”主体──主人决定学习语文的过程是自主学习的过程,教师则是“学习活动的引导者和组织者”。

总之,一切的革新,必须在实践中提高,在探索中前进,希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。

学习培训心得体会 篇8

在这个学期里,我有幸参加了由乐山师院组织,资中县语文教研室具体承办的“国培计划初中语文送教下乡”第一轮培训活动。

这次送教下乡培训活动中,李享彬老师强调再三,希望我们从文本入手去理解课文,去揣摩课文的内涵。望我们能自己先去领悟作者想要传达给我们的东西,同时揣摩编者这样编辑教材的目的。达到培养学生语文素养的同时,也能考得起试,答得了题!

在聆听12位老师同课异构的教学中,我更是感慨良多。他们不仅教学能力突出,学习能力更是一流。头一天李老师与同仁们指出了问题,他们第二天绝不再犯。在教中学,学中教,真正能达到教学相长。

在培训中,我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学工作中还有许多地方需要改进,经过“国培”这一段时间的学习、历练,让我增添了许多理论和实践上的收获,教学水平有了很大的提高,自身素养得到了提升。

总之,这次国培,非常感谢各级领导给我们创设了共同交流学习的平台。在以后的教学中,我定当加强学习,不断提高自身的业务水平。

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